קבוצת רכישת קריאה בראשון לציון, בשיטת ״שפת קסם הסימנים״

איך נראה ילד שמנחש

אם זיהית שלושה או יותר מהסימנים האלה, הילד לא צריך עוד תרגול של אותו דבר. הוא צריך דרך אחרת.

• הוא קורא ״שולחן״ במקום ״שמלה״, שתי המילים מתחילות באותה אות
• הוא משנה סיומות של מילים: ״הלכו״ הופך ל״הלך״
• הוא קורא מילה נכון בעמוד אחד ולא מזהה אותה בעמוד הבא
• הוא מדלג על מילים קצרות, של, את, עם
• הוא מתבלבל בין תנועות: קורא ״קָם״ במקום ״קוּם״
• הוא מתעייף מהר מאוד מקריאה, גם של שורות בודדות
• הוא מסרב לקרוא בקול, אבל טוען שהוא ״קרא בשקט״

למה השיטה עובדת דווקא על ילדים כאלה

הקושי המרכזי בקריאה בעברית הוא הניקוד. אותה אות משנה צליל לגמרי לפי הסימן שמתחתיה, והסימנים האלה קטנים, דומים זה לזה, ומופיעים במקום שהעין לא רגילה להסתכל בו. ילד שמתקשה, פשוט מדלג עליהם ומנחש. ב״שפת קסם הסימנים״ כל תנועה מקבלת סימן פיזי בקצות האצבעות ותנועה של היד. הילד לא צריך לזכור איך נשמעת נקודה, הוא עושה את הסימן, והצליל מגיע. הזיכרון המוטורי חזק בהרבה מהזיכרון החזותי אצל ילדים בגיל הזה, וזו הסיבה שילדים שנכשלו בשיטות אחרות מצליחים כאן. החלק השני הוא שהילד מפסיק להיות תלוי בזיכרון. עד עכשיו הוא היה צריך לזכור מילים שלמות. עכשיו יש לו כלי שמייצר את המילה מחדש בכל פעם, ולכן הוא גם מצליח לקרוא מילים שהוא רואה לראשונה. זו הנקודה שבה הורים מדווחים שמשהו נפתח.

מה ההבדל מהקבוצה של שטף הקריאה

שאלה שחוזרת הרבה. ההבדל הוא בשלב, לא ברמה. קבוצת רכישת קריאה מלמדת את הילד לפענח נכון, היא מתאימה לילד שעדיין לא קורא בביטחון. קבוצת שטף הקריאה מתאימה לילד שכבר מפענח נכון, אבל לאט, מקוטע, או בלי להבין מה קרא. המבחן הפשוט: תני לילד מילה חדשה שהוא לא ראה מעולם. אם הוא מנחש או נתקע, זו קבוצת רכישת קריאה. אם הוא מצליח לפענח אותה נכון אבל זה לוקח לו הרבה זמן, זו קבוצת שטף.

פרטים מעשיים

איפה: מרכז רגב, דרך ירושלים 123, ראשון לציון. מתי: 10 מפגשים שבועיים, שעה כל אחד (8 מפגשי למידה לילדים ו־2 מפגשי הדרכת הורים), בשעות אחר הצהריים. גיל: כיתות א׳–ג׳ בעיקר; גם ילדים בוגרים יותר שלא רכשו קריאה יציבה. גודל קבוצה: עד 5 ילדים. תרגול בבית: 15 דקות ביום.